Сторінка вчителів - дефектологів

 ГОНЧАР  ЛЮДМИЛА     ГРИГОРІВНА
 
  вчитель – дефектолог

 СПЕЦІАЛІЗАЦІЯ: Корекційна освіта (за нозологіями)

 ОСВІТА: Комунальний вищий навчальний  заклад

“Дніпропетровський

 обласний інститут  післядипломної

 педагогічної освіти”,2015 рік,

 спеціаліст

вища 

 категорія

 СТАЖ РОБОТИ:  27  років 5 місяців

Життєве кредо: "Рухатися вперед і не зупинятися на досягнутому".

Педагогічне кредо: «Где-то в самом сокровенном уголке сердца у каждого ребёнка своя струна, она звучит на свой лад, и чтобы сердце отозвалось на моё слово, нужно настроиться самому на тон этой струны» В.О.Сухомлинський

Портфоліо вчителя - дефектолога Гончар Л.Г.

Вчителем-дефектологом є фахівець, який займається вивченням, навчанням, вихованням та соціалізацією дітей, що мають порушення у своєму розвитку.

Функції, які виконує вчитель-дефектолог в дошкільному закладі:

v проводить повне і детальне обстеження кожної дитини, з метою виявлення особливостей її мовного, пізнавального і соціального розвитку, в процесі якого визначає здібності дитини до навчання та ігрової діяльності. Це допомагає організувати роботу з дитиною так, щоб максимально компенсувати та виправити виявлені недоліки розвитку;

v підвищує пізнавальну активність дітей і при цьому розвиває основні психічні процеси, такі як сприймання, увага, пам'ять, мислення, уява;

v розвиває комунікативні здібності дітей;

v сприяє формуванню ігрових навичок, адже гра є провідним видом діяльності у дошкільному віці.

Зміст роботи вчителя-дефектолога підбирається з урахуванням особливостей кожної дитини. Однак існують і загальні напрями роботи:

v пізнавальний розвиток (ознайомлення дітей з предметами та явищами навколишнього світу);

v логіко-математичний розвиток;

v мовленнєвий розвиток (розвиток фонематичних процесів, слухової уваги, розвиток активного словника, удосконалення лексичних та граматичних засобів мови, розвиток зв'язного мовлення);

v розвиток психічних процесів (сприймання, уваги, пам'яті, мислення, уяви), інтелектуальних здібностей через організацію ігрової діяльності;

v розвиток та вдосконалення моторних функцій (дрібної, загальної, артикуляційної);

v засвоєння сенсорних еталонів;

v формуванняя необхідного рівня емоційно-вольової та соціальної зрілості;

v навчання елементам грамоти (існує, так званий, добукварний період, який потрібно пройти всім дітям перед тим, як почати вивчати букви. У цей період діти вчаться розрізняти звуки на слух, послідовність звуків у слові, що сприяє засвоєнню дитиною навичок читання та письма)

Звичайно, не всі діти потребують допомоги дефектолога. Однак дітям з порушенням психічного, психомоторного і сенсорного розвитку, дефектолог у дитячому садку просто необхідний. Але батькам слід пам'ятати, що велику частину часу дитина проводить не в дитячому садку, а в родині. Тому одні заняття дефектолога з дитиною не дадуть такого результату, який можна отримати при тривалій і цілеспрямованій роботі фахівця спільно з батьками.

Крім занять з дитиною дефектолог в дитячому садку проводить консультування батьків, під час якого батьки навчаються необхідним прийомам виховання і навчання своєї дитини. Так що, дорогі батьки, знайте, що дефектолог може зробити багато для розвитку Вашої дитини, але він не зможе замінити йому Вас у повсякденному житті.

Подякою за Ваше терпіння, турботу і любов буде щаслива посмішка Вашої дитини!

Презентація досвіду роботи , психолого-педагогічних знань,

інноваційних систем і   методів  навчання і виховання