|
|
Методична робота
Ганна Володимирівна має вищу дошкільну освіту, спеціальність – викладач педагогіки та психології дошкільної, магістр Педагогічний стаж роботи – 26 років, на посаді вихователя – методиста – 13 років, вища кваліфікаційна категорія, звання " Старший вихователь" Життєве кредо: « Щоб дістатися до джерела , доводиться весь час плити проти течії» Професійне кредо: «Хай серце буде мудрим, хай буде добрим розум Ваш»
Презентації з досвіду роботи можна переглянути тут:
Поетапний план реалізації проекту «Креативний педагог – креативні ідеї – креативна дитина» (авторська розробка, початок 2010 рік) Проблема: У сучасного покоління добре розвинений інтелект, але мало доброти, сердечності, а вчення сім’ї Реріхів дає змогу бути мудрими і духовно багатими як батькам так і їх дітям, а також жити за принципом «Хай серце буде мудрим, хай буде добрим розум ваш» Спрямованість проекту: визначення візії (загальної ідеї), місії та мети ДНЗ з питання творчої та «життєвої» креативності всіх учасників навчально-виховного процесу. Учасники проекту: · Педагоги · Діти · Батьки Тип проекту: · За тривалістю – довготривалий ( початок 2011 рік); · За домінантною діяльністю – практично-орієнтований; · За кількістю учасників – груповий. Очікувані результати: У дошкільників: Розвиток креативності, конструкційно-технічних умінь; вміння проявляти творче, креативне ставлення до різних видів діяльності; збагачення образно-асоціативного мислення, уяви, фантазії та розкриття внутрішнього «Я» дитини. У батьків: Сформованість стійкого інтересу до проблем виховання, розвиток творчих здібностей дітей, шляхом відвідування гуртків та секцій ЦЮТ, активізація і збагачення виховних умінь батьків, підтримка впевненості у власних педагогічних силах. У педагогів: Розкриття та розвиток високої особистісної та професійної культури педагогів, творчого потенціалу, відкритості до інновацій шляхом запровадження новаторства в зміст, форму, методи і прийоми організації життєдіяльності дітей.
Підготовчо-організаційний етап «Креативний – значить ерудований» Мета: виявити стан даного питання в закладі та окреслити шляхи реалізації алгоритму роботи по обласному науково-методичному проекту «Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості» Завдання: 1. Обговорення мети та завдань, очікуваних результатів проекту (виступ вихователя-методиста) 2. Діагностування педагогів «Використання нестандартних форм роботи в роботі з дітьми» та дітей «Аналіз результатів практичної діяльності» 3. Аналіз умов діяльності вихователів (зовнішні та внутрішні) 4. Опрацювання основних положень обласного проекту та фахової літератури Шляхи реалізації: - Постійний моніторинг впровадження інноваційних технологій та пошуково-дослідницьких проектів - Проведення семінарів-практикумів, консультацій, ділових ігор тощо - Робота творчої групи над проблемою - Розробка творчих завдань «Креативний – значить ерудований» - Визначення форм презентації педагогами власних розробок, як от: буклети, методичні рекомендації, дидактичні посібники, статті. - Популяризація Мотиваційно - діяльнісний етап «Креативний педагог – креативні ідеї» Мета: визначення загальної ідеї «Кожна дитина креативна особистість» та мети роботи ДНЗ з питання розв’язання розвитку креативності всіх учасників навчально-виховного процесу. Розкрити та розвинути креативність вихователів та дітей. Активізація і збагачення виховних умінь батьків, підтримка впевненості у власних педагогічних силах. Завдання: 1. Надати кожному педагогу можливість розвивати свої власні таланти і здібності. (анкетування з метою виявлення професійних запитів та потреб) 2. Сприяти розвитку дослідно-творчих здібностей та інноваційної культури педагогів. Розкрити творчі здібності дитини-дошкільника. 3. Дослідницька та експериментальна діяльність з метою створення цікавих пошукових проектів, впровадження варіативної частини Базового компонента дошкільної освіти «Шахи». 4. Реалізація та пошук шляхів оновлення, осучаснення педагогічної діяльності в закладі. Шляхи реалізації: - Тест «Налаштованість педагогів до інновацій». - Розвивати в педагогів потребу в самовдосконаленні через самоосвіту. - Тренінг «Вихователь людина двох професій – педагог і актор» - Розробка та проведення ділової гри «Показники сформованості творчої активності та креативності дошкільників» - Семінар-практикум «Дитяча креативність крізь призму Базової програми» - Планування гурткової роботи в закладі по таким напрямкам: образотворче мистецтво «Пластилінова фантазія», «Пальчиковий живопис», «Мукасолька», декоративно-прикладне мистецтво «Петриківський розпис» «Українська лялька-мотанка», пошуково-дослідницька діяльність «Стежинками рідного краю», фізкультурно-оздоровча діяльність «Хатха-йога», театралізована діяльність «Театр дітям», «Королівський гамбіт» (шахи). - Апробація духовно-творчого проекту «Розвиток дитячої креативності через «живу етику» Миколи Реріха», «Микола Реріх – людина Світу». - Методичний дайджест ( виставка дидактичних посібників, методичної літератури з питання розвитку креативності) - Експрес-поради «Самостійна вільна діяльність, як засіб розвитку дитячої креативності» - Експрес-поради «Життєва» креативність дошкільника» Аналітично-підсумковий етап «Креативна дитина» Мета і завдання: збагачення індивідуального досвіду дошкільника через процес пізнання, з метою зробити його розвивальним, сприятливим для розкриття внутрішніх сутнісних сил; організація роботи за особистісно-орієнтованою моделлю, що ґрунтується на спільності, співбутті і співтворчості дитини і дорослого; збагачення образно-асоціативного мислення, уяви, фантазії дитини-дошкільника та розкриття внутрішнього «Я» дитини. Шляхи реалізації: - Аналіз та узагальнення результатів роботи над проектом «Креативний педагог – креативні ідеї – креативна дитина» відповідно до етапів обласного науково-методичного проекту «Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості». - Презентація методичних розробок - Захист творчих та пошукових проектів. - Узагальнення досвідів роботи, написання статей. - Проблемна педрада «Креативність як необхідна умова успішності в інноваційній діяльності». - Рефлексія всіх учасників проекту за результатами роботи. - Тематична педрада «Творчі здібності зберігають життя і здоров’я» («життєва» креативність) - Розробка дидактичного посібника «Вічний, дивовижний, прекрасний світ Миколи Реріха» - Презентація проекту в періодичних фахових виданнях.
Звіт по результатам методично - виховної роботи за 2016 -2017 навчальний рік КОНСУЛЬТУВАННЯ МОЛОДИХ СПЕЦІАЛІСТІВ СЕМІНАРИ - ПРАКТИКУМИ
ПЕДАГОГІЧНА СТУДІЯ
ІНДИВІДУАЛЬНІ КОНСУЛЬТАЦІЇ
МАЙСТЕР - КЛАСИ ДОСВІДЧЕНИХ ПЕДАГОГІВ ЗАКЛАДУ
МЕТОДИЧНІ ГОДИНИ
на базі дошкільного закладу більше 10 років проводяться фахові методичні об'єднання районного та міського рівня Педагоги закладу активно розміщують матеріали з власного досвіду роботи на освітянських інтернет - ресурсах та періодичних фахових виданнях. Також є активними слухачами фахових вебінарів 
|
